Визитка школы

Историческая справка

   Школа основана в 1915году. Это было коммерческое училище, которое просуществовало три года. В 1918 году училище было переименовано в единую трудовую школу, а в 1934г. – реорганизовано в среднюю школу.   

    Средняя школа функционировала до 1947 года. Потом была семилетней, восьмилетней, неполной средней. И только в 1993 году снова стала средней. Из-за аварийности школа дважды переезжала из одного здания в другое, но своего основного назначения и традиций не растеряла.

Социальная среда школы

Миссия образовательного учреждения

    Помочь молодой личности обрести социальный статус и определиться профессионально, осуществить социализацию и самоопределение школьника, адаптировать его к новым экономическим условиям. Создать для самореализации личности комфортные здоровьесберегающие условия для выработки обучающимся своего личного и профессионального статуса.

Приоритетные задачи

• Установление равного доступа к полноценному образованию разных категорий учащихся, в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями.

• Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников, широкими и гибкими возможностями, построения индивидуальных общеобразовательных программ. ( Проектирование индивидуальных образовательных траекторий.)

• Утверждение и реализация новых планов. Реализация II этапа инновационной деятельности в начальной школе по программе развивающего обучения «Школа - 2100» и организация системы научно-исследовательской работы и проектной деятельности на II и III ступенях образования.

• Расширение возможностей социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы для освоения программ высшего профессионального образования.

• Сокращение инвариантного компонента и использование часов вариативного компонента, на организацию предпрофильной подготовки.

• Обеспечение гибкой системы профильного обучения по 3-м профилям: агротехнологическому, физико - математическому и химико - биологическому.

• Совершенствование процедуры приёма выпускников в предпрофильные и профильные классы.

• Завершение профильного самоопределения старшеклассников, формирование способностей и компетентности, необходимых для продолжения образования, сопровождающееся мониторингом учащихся.

• Разработка модели, структуры и содержания переподготовки преподавателей для профильной школы на основе современных подходов, включающих проработку моделей педагогического образования.

• Утверждение и реализация новых планов совместных мероприятий с Российским государственным аграрным университетом им. К.А. Тимирязева и другими учебными заведениями сельскохозяйственного направления.
  

Основные направления инновационной деятельности

• профильное обучение (Областная площадка. Тема:«Предпрофильное и профильное обучение»);

• проектные методы обучения;

• лекционно - семинарская зачётная система;

• информационные технологии;

• здоровьесберегающие технологии;

• система развивающего и проблемно - диалогического обучения ( Муниципальная площадка Тема: «Внедрение образовательной системы «Школа 2100»).